2ª Etapa de Formação dos Coordenadores Locais

Dando continuidade às ações do PNAIC/UFSC 2014, cuja formação está aprofundando os conhecimentos de língua portuguesa e enfatizando o ensino da
matemática, no dia 25 e 26 de setembro aconteceu a SEGUNDA ETAPA DA FORMAÇÃO DOS COORDENADORES LOCAIS DO PNAIC EM SANTA CATARINA
 na UFSC.

Confira o álbum da programação e da 2ª formação dos coordenadores locais clicando aqui: CLICANDO AQUI

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Atividade: Grandezas e Medidas.

CAÇADOR

Neli Corbari Feldhaus, Coordenadora Regional PNAIC de Caçador socializou a atividade desenvolvida e aplicada pelo Professor/Alfabetizador Nestor.

Para desenvolver esta atividade, inicialmente foi pedido para que as crianças medissem objetos da sala, utilizando-se das mãos (dedos, palmo) e dos pés. Em seguida, fez-se comentários sobre as diferenças que ocorreram, sendo que chegaram a diferentes resultados. Por fim, as crianças concluíram que não é possível chegar-se a um resultado exato do comprimento dos objetos medidos, pois cada pessoa possui tamanhos de mãos e pés diferentes.

Para isso, é necessário utilizar-se de medidas padronizadas (régua, fita métrica, etc.).

Confiram o flipbook da atividade aplicada CLICANDO AQUI.

Formação dos Formadores e Planejamento para o 4º seminário

 

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Professora Nilcéa Lemos Pelandré realizando a abertura da “Formação dos Formadores e Planejamento para o 4º Seminário”. Confiram o resultado desta formação CLICANDO AQUI.

(Parcela+Parcela+Parcela=Resultado)

Estamos socializando mais uma sequência didática do PNAIC, município de Águas de Chapecó, coordenada pela: Patrícia de Oliveira, Orientada: Venilda H. Pegoraro e Aplicada pela Alfabetizadora Giovana Salet Gugel. Para introduzir e iniciar o conteúdo de Adição com três parcelas, joga-se com os dados da seguinte maneira:

“Utiliza-se 3 dados, onde cada aluno joga um por vez, enquanto um colega anotava no quadro os números obtidos (parcela+parcela+parcela=resultado).

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Confira o resultado da aplicação, Clicando Aqui.

Professores do Município de Itajaí participam do PNAIC – Após a Reportagem.

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No dia 6 de Agosto, foi publicado em nosso blog a reportagem que mostrou uma iniciativa da escola municipal de Itajaí. Percebemos na matéria que o PNAIC aproxima os pais da comunidade escolar. Quarenta mães foram convidadas a participar de atividades com os filhos durante à aula, e olha, o resultado foi bem interessante.

As atividades foram aplicadas especialmente na turma Professora Alfabetizadora Lucimara Bolzan May do 3º ano. Retomamos essa matérias, pois recebemos as fotos da aplicação e o relato da Coordenadora local, Fatima Aparecida Tomazeli Basso.

“A Professora alfabetizadora Lucimara Bolzan May do 3ºano, fez a seguinte atividade (mosaico), dentre muitas que estamos aprendendo com esse curso. Inicialmente ela fez a leitura do deleite, CLACT…CLACT…CLACT…de Liliana & Micheli Lacocca.

Na sequência foi picado papéis coloridos e confeccionados vários mosaicos. Os trabalhos estão ficando maravilhosos, entre as atividades e as trocas de experiencias com os outros professores e outras pessoas envolvidas estamos aprendendo muito e repassando estes conhecimentos para chegar aos nossos objetivos.”

Para conferir a publicação da reportagem, CLIQUE AQUI.

Para conferir o resultado da aplicação, confira o álbum: CLIQUE AQUI.

Para conferir a reportagem, segue o vídeo abaixo.

Chamada – Sua Escola, Nossa Escola.

Convidamos você para assistir na próxima quinta-feira (18/09) às 07h30 ou 18h30, o projeto Melancimática: a união da melancia com a matemática que foi orientado pelo Formador do PNAIC Jovino Luiz Aragão e teve a participação da professora do 3º ano.

Você pode conferir a chamada do programa CLICANDO AQUI.

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Sequência Didática – Jogo das Unidades, Dezenas e Centenas

   

Classe 3º ano Matutino e Vespertino.

Sequência Didática: Jogo das unidades, dezenas e centenas

Objetivo: Compreender o valor numérico das unidades, dezenas e centenas

Material necessário: Mínimo de 60 fichinhas amarelas, Mínimo de 50 fichas vermelhas e uma unidade de uma ficha azul, copo e dado.

Número de participantes: Mínimo de dois e máximo de 10 pessoas, porém quanto maior o grupo haverá necessidade de se incluir mais fichas amarelas e vermelhas para serem administradas.

Como jogar: Cada criança em ordem cronológica movimentará o dado e verificará o número   obtido.   Em   seguida apanhará   para   si   o   número   de   fichas   amarelas correspondente ao número que tirou no dado. Exemplo: Caiu 3 no dado, retira-se 3 fichas amarelas e passa a vez para o próximo jogador. Cada um deve jogar uma vez, sempre atento ao número de fichas que os adversários vêm acumulando. E assim continuarão até que alguém acumule a soma de 10 fichas amarelas. Quando um jogador apresentar 10 fichas amarelas ele terá o direito a trocar as dez por uma ficha  vermelha. E assim continuarão até que alguém acumule e apresente 10 fichas vermelhas. Quem acumular primeiro 10 fichas vermelhas as trocará pela azul e será o vencedor do jogo.

Você pode conferir as fotos dessa atividade, CLICANDO AQUI.

Relatos – Alfabetização na linguagem matemática

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Neste 1º semestre, os alunos da Escola Municipal Olinda Peixoto de Porto Belo, vivenciaram muitos momentos importantes para o seu desenvolvimento e autonomia, construindo coletivamente seus próprios saberes, tanto no sistema alfabético, como na linguagem matemática.

A professora Cintia Regina Stein, relata que o trabalho com os números é iniciado com a roda de conversa, onde apresentam os números em cartelas de 0 a 9, para todos verem e tocarem e discutam sobre a função de cada número; “lugar, nome e quantidade” […] as crianças interagiram, falavam o que já sabiam sobre o tema.  Na rodinha ainda era recorrente ouvir os alunos comentarem e se sentirem satisfeitos com a aplicação da atividade.

“A matemática e os números estão em todos os lugares, em todos os momentos em nossas vidas e dá para aprender e estudar.”

Através desses relatos, foi confirmada a eficácia da atividade, pois é aplicável em jogos, brincadeiras das histórias, literaturas, músicas, danças e muito mais. Foi trabalhando, contextualizando as atividades usando o concreto e ligando a teoria e prática que foi trabalhado.

Os números com os trabalhos coletivos dentro da sala e com apresentação dos registros orais. Depois as crianças foram ao pátio da escola, isso foi necessário para que eles entendam e aprendam melhor com a prática e também brinquem e se divirtam. Ainda houve duas dinâmicas que eles adoraram participar, que foi com os “Dados Grandes de Números”, onde o jogo era uma gigante trilha desenhada no chão e ainda a turma foi dividida em dois grupos, cada participante, um de cada vez, jogavam os dados para cima e se caísse o numero maior, eles andavam as casas e quem ia se aproximando da chegada estaria na frente; quando não dava o número certo, eram eliminados.

E por ultimo foi feito uma brincadeira das “Cartelas dos Números Grandes”, a brincadeira de montar grupo em menos tempo, a ordem certa dos números eles adoraram e perceberam a importância do trabalho em equipe.

Confira o resultado desta atividade CLICANDO AQUI.

Relatos – Participação mesa redonda IFC.

No dia 16/06/2014, a convite das alunas do Curso de Pedagogia do Instituto Federal Catarinense, IFC a Orientadora de Estudos do PNAIC – Município de Videira, Lucimere Tonello participou de uma mesa redonda onde as Acadêmicas puderam questionar junto com mais quatro alfabetizadoras as práticas pedagógicas utilizadas que obtiveram sucesso, como a educação, discutiram as mudanças ocorridas na educação nas últimas décadas, e as contribuições do Pacto Nacional para a Alfabetização na Idade Certa, nas mudanças pelas quais a educação vem passando.

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As alfabetizadoras que participam do PNAIC também se fizeram presentes e contribuíram com sua experiência dos debates. Abaixo você pode conferir a galeria do evento.

Relatos – PNAIC em 2014 tendo o foco na matemática.

O PNAIC – Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa em 2014 no Município de Videira é conduzido pelas Orientadoras de Estudo Lucimere Tonello e Maria Lúcia Deluque Altenhofen. São duas turmas de professores Alfabetizadores que se reúnem para atividades de estudo, planejamento e socialização de práticas.

Segundo as Orientadoras de Estudo Lucimere e Maria Lúcia:

“Mesmo o PNAIC em 2014 tendo o foco na matemática as atividades são desenvolvidas de forma interdisciplinar, envolvendo os vários conteúdos das disciplinas, possibilitando a melhora na qualidade do ensino e aprendizagem.”

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A Geometria é um dos conteúdos trabalhados nesta etapa e para enriquecer o estudo do mesmo com situações práticas no dia 14/07/14 as Orientadoras de Estudo convidaram a professora de Matemática da rede Municipal do 5º ao 9º ano Maria Odete Gaio para falar sobre o assunto e trabalhar a construção de sólidos geométricos com palitos, massinha, gomas e borrachinhas. A professora trabalhou também a construção do Tangram com o papel milimétrico. Foi um momento de troca de experiências muito importante que deixou os Professores Alfabetizadores com uma visão mais clara sobre o que trabalhar e como trabalhar a Geometria com seus alunos.

Clique nas imagens acima para ver no tamanho original.